#345 Es absurdo esto en educación

Escusha bien el absurdo que te voy a contar hoy (y que se da mucho, muchísimo, en educación).

Pasa.

Estás en mi particular antro. 

Acabas de entrar por las puertas y, a pesar de que hay poca luz, ves al fondo de la pista una chica que te atrae un montón.

(Si te atrae un chico, tú piensa en un chico).

Las ganas de estar con ella hace que solo de verla te haya alegrado el día y ya solo piensas en ver cómo acercarte a ella.

Ya os conocéis de antes. Tú sabes que ella también quiere estar contigo.

Es un match claro.

Clarísimo.

Está todo a tu favor.

La música está alta y hay gente a tu alrededor. 

En cuanto has entrado la has visto. Tus ojos han ido directo a ella. Del resto ni te has dado cuenta, pero de ella sí.

Ella también te ha visto a ti. Habéis cruzado miradas y os habéis sonreído.

En ese momento el portero te dice:

«Oye chaval, antes de llegar a la pista te recomendamos que veas las diferentes salas del antro». 

Y como te lo recomiendan, te vas a ver las diferentes secciones del antro: 

-El servicio, la barra (de donde coges una copa).

-La sala de billar (donde está Antonio y te da un pitillo).

-La sala de los sillones locos (donde te ve tu ex que se levanta y se acerca a comerte la boca -pero tú no quieres y sales de allí corriendo-).

-La sala del futbolín (donde Ricardo te coge y te da un chupito de una mierda que al tomártelo pones cara de haberle dado un bocado a un limón)…

Entre que se ve poco y la música que no para de «pum pum pum pum»… estás un poco mareado.

No sabes qué te pasa. Tu cabeza. Sientes mareos.

¿Y la chica del inicio?

¿Qué chica? 

Aquel antro te está quitando el oxígeno, te asfixia. 

Solo quieres salir de allí y echar la pota.

Consigues salir, coger un poco de aire y buaaaaaaaajjjjjj.

Te sientes regular y decides irte para tu casa.

Escucha bien ahora.

Aquella chica eran tus alumnos.

Y el resto de historias (y todo lo que te has encontrado en el antro) los diferentes elementos curriculares.

Elementos que te lían, que te marean, que te agobian, que te quitan el aire, que hacen que tengas ganas de vomitar y pensar «que le den a todos»…

Pero te diré algo. 

A pesar de que el portero te recomendó ver las diferentes salas del antro, había una norma al entrar (escrita por el dueño del antro) que pasaste por alto y decía:

«Ve a por tus sueños y olvídate de todo lo demás».

¿Sabes qué?

Que dentro del currículum también encuentras una cosa que te dice:

«Si consigues esto, consigues todo lo demás».

Entonces.

¿Quién, en su sano juicio, sabiendo que puede evitar todos esos elementos curriculares en su camino docente querría liarse con ellos?

¿Quién se dejaría quitar la ilusión por una profesión tan (y tan) bonita?

¿Estás borracho?

¿A quién coño se le ocurriría hacer algo así?

¿Qué docente serio se jugaría mantener viva la llama de su ilusión de esa manera?

Pues eso es lo que hacen miles y miles de personas ahí fuera con los elementos curriculares.

(Mucha gente se está dando cuenta de esto y están revirtiendo la situación. Normal, es lo que hará cualquier docente serio).

Bien.

¿Quieres evitar andar liándote con todos los elementos curriculares de forma innecesaria?

¿E ir directamente al grano con tus clases y sacarle todo el partido, incluso aunque te gusten los sobrevalorados elementos curriculares?

No evitar eso y seguir quemándote sin necesidad. Es absurdo.

Absurdo del todo.

No tiene ni pies ni cabeza.

En todo caso lo puedes evitar viendo un par de cursos.

¿Y eso?

Porque en el curso de LOMLOE y EF (con el currículum en la mano) te explico en la 2ª clase donde dice el currículum eso de:

«Si consigues esto, consigues todo lo demás».

Y luego, en el curso de situaciones de aprendizaje aplico todo lo que dice el currículum para que se vea simple.

Te servirá para quitarte todo el lío de los elementos curriculares y centrarte en tus alumnos.

Si los quieres, son todo tuyos.

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PD.  Si estás opositando lo mismo te interesa esto (mucho más).