La ComuniDEF

La comunidad de formación práctica para docentes que pisan patio (o aspiran a pisarlo) con propósito

Verás.

Casi seguro que no quieres ser aburrido en tus clases ni que tus alumnos te ninguneen.

Pero tampoco quieres seguir improvisando, agotado, preguntándote cada día: ¿lo estaré haciendo bien?

Porque si te vas a casa con esa sensación de estar entreteniendo más que educando…

…no es culpa tuya. Probablemente, lo único que te falte sea dirección (y compañía).

Tú no eres el “profe de gimnasia”. Eres un educador que merece herramientas reales, no teoría y teoría sin aplicación.

Aquí encontrarás estructura pedagógica clara, recursos prácticos que funcionan de verdad y una comunidad de profes que entienden y, casi seguro, comparten tu realidad.

Como te decía…

Tú no eres el problema. Es el modelo que te enseñaron.

Te dijeron que dar clase era:

• Llegar al patio.
• Organizar.
• Gritar consignas.
• Decidir todo.
• Corrigir todo.
• Cargar con todo.

Y claro, así no sería raro que te fueras a casa agotado, y si me apuras con una voz incómoda que te susurra:

«¿De verdad estoy educando… o solo entreteniendo?»

Y te diría que lo peor no es el cansancio. Te diría que es lo que viene después.

Porque cuando sigues dando clase desde el modelo del «yo mando, tú obedeces», o “yo cargo con todo”, pueden pasar cuatro cosas:

1. Pierdes autoridad real. Porque te toca gritar, alzar la voz, para que te hagan caso. Y gritar no es liderar.

2. Pierdes respeto. Porque tu asignatura pudiera percibirse como «el recreo con reglas». Y sabes que no es eso.

3. Pierdes la vocación. Porque no sería raro que te levantaras pensando «¿para qué?». Y eso duele.

4. Pierdes la chispa. Porque repites las mismas actividades año tras año. Y un día te levantas y piensas: «¿Cuándo dejé de ilusionarme con esto?» Nadie quiere ser aburrido en sus clases, pero sin recursos frescos, sin propósito, terminas cayendo en la monotonía.

Mientras tanto:

• Tu alumnado no crece (la inmensa mayoría del tiempo solo obedece)

• Tú cargas con todo el peso constantemente.

• Y cada trimestre, de algún modo, se parece bastante al anterior.

• Y terminas siendo «el profe de gimnasia» en lugar de un rEFerente para tus alumnos y tu comunidad educativa.

Por eso te digo que…

El enemigo no eres tú. Son tres cosas:

1.- La Educación Física obediente.

Ese modelo donde:

• El alumnado es un «sí, wuana».
• La clase «buena» es la que sale ordenada (no la que aprende).
• Tu trabajo es «tenerlos ocupados».
• La EF sirve para que «se cansen y luego estén tranquilos en matemáticas».

Ese es el modelo que probablemente te esté quitando la ilusión. No tú.

No es Educación Física a secas, no.

Entrenar, no. Entretener, tampoco.

La Educación Física que transforma es la que utiliza el movimiento para EDUCAR (en mayúsculas). 

Y a esa Educación Física es a la que todos tenemos que aspirar.

2.- La formación que no se puede aplicar a tu realidad.

Esa que te venden como divinas. De gente que probablemente no ha pisado mucho patio. Cursos con mucha teoría bonita pero poco aterrizaje. Parece que te van a cambiar la vida y, luego, resulta que no es así, que todo sigue igual porque no sabes ni por dónde empezar.

3.- El ruido formativo

200 recursos gratuitos en Instagram. 50 ideas en Pinterest. La Inteligencia Artificial vomitándote tantos recursos que son imposibles digerir en 23 vidas.

Consumes tanto contenido que raro sería que no te vuelvas loco. Ideas sueltas que no conectan. Y al final, es una sensación de falso avance. Con eso, es probable, que en tus clases no se produzca un cambio profundo. Duradero.

Quizás lo que necesitas no son más ideas sueltas. Es estructura. Dirección. Y compañía.

Si algo te sobra son juegos y recursos sueltos. Sin embargo, a veces se carece de liderazgo pedagógico.

Y cuando tú lideras con sentido (no con gritos), pasan cosas. Cosas bonitas:

→ El alumnado toma decisiones.

→ Aparece la autonomía.

→ Los conflictos se convierten en aprendizaje.

→ La clase deja de depender de tu energía.

Porque cuando hay docentes líderes, nacen alumnos libres.

¿Qué es La ComuniDEF?

La ComuniDEF es una membresía de formación práctica, estructura pedagógica y acompañamiento para docentes de Educación Física que pisan patio (o aspiran a pisarlo).

Aquí no se viene a coleccionar teoría.

Se viene a salir del bucle: improvisación → caos → culpa → agotamiento.

No te damos ideas sueltas. Te damos estructuras, criterio y dirección para que tus clases tengan, aún más si cabe, sentido. Para que evalúes con coherencia y recuperes autoridad sin convertirte en sargento.

Por qué La ComuniDEF es diferente

El problema de la formación tradicional:

Ideas sueltas sin sistema. Un curso por aquí, otro por allá, 200 recursos en Instagram. La Inteligencia Artificial por otro lado. Y al final consumes tanto contenido que cortocircuitas. No avanzas.

Lo que hace La ComunidDEF:

Menos es más. Aquí vas a encontrar estructuras claras + rutas específicas + formaciones que conectan entre sí. No es un atracón. Es aprender gota a gota, conectando puntos, hasta llenar el vaso sin darte cuenta.

Por qué funciona:

Porque no depende de motivación (que va y viene). Depende de diseño pedagógico. De tener claro qué hacer, por qué y cómo. Y cuando conectas los puntos, ganas tú y ganan tus alumnos.

Por eso mucha gente que está dentro dice que en su día a día encuentra:

→ Menos caos, más claridad.

→ Más autonomía del alumnado (menos carga para ti).

→ Más respeto hacia ellos y la asignatura

→ Más paz mental (vuelves a casa tranquilo, sabiendo que vas por el buen camino, a pesar de que puedan salir algún día regular, pero sabes que vas por el buen camino).

¿Qué puede cambiar en tu vida docente cuando entras?

Eso va a depender de ti y tu nivel de implicación. Pero te cuento cómo ha cambiado la vida de cientos de docentes que están dentro:

✓ Dejas de improvisar cada semana (y recuperas horas y cabeza).

✓ Evalúas sin culpa ni «a ojímetro»

✓ Diseñas clases que fluyen con menos intervención tuya.

✓ Ganas respeto sin gritar (liderazgo que cuida, no que controla).

✓ Gestionas conflictos con recursos, no con tensión.

✓ Tienes argumentos claros ante familias, claustro e inspección.

✓ Vuelves a sentir que tu trabajo vale, aún más si cabe, la pena (dejas de ser «el profe de gimnasia»).

✓ Mantienes viva la ilusión y vas, o sigues yendo, a clase con ganas y confiado.

✓ Te conviertes en un rEFerente para tus alumnos, si es que ya no lo eres (no en un animador).

✓ No estás solo (y eso puede cambiarlo todo).

«Pero hay tanto dentro que no voy a poder aprovecharlo…»

Es cierto, en La ComuniDEF hay una gran cantidad de formaciones y al verlas puedes pensar: «Esto es demasiado».

Tranquilo. Aquí funciona distinto que en redes o en otros cursos.

No es un atracón de 200 recursos para que cortocircuites.

Es aprender gota a gota, conectando puntos. Con formaciones completas que están diseñadas para que nada más verlas puedas llevártelas a tus clases y disfrutes junto a tus alumnos de la puesta en práctica.

Con que hagas 1 formación al mes (o cada 2 meses), tu cabeza va conectando. Y cuando conectas los puntos, ganas tú y tus alumnos.

Cuando estés dentro es probable que pienses que ha merecido mucho la pena. Al menos eso le pasa a la inmensa mayoría de compañeros que entran.

Antes de seguir, quiero que pienses en una cocina. En un lado alguien que acaba de empezar el grado de repostería. En el otro, un chef con 3 estrellas Michelin.

Los dos cocinan. Pero no están en el mismo momento. Eso mismo pasa en la Educación Física… exactamente igual.

• Hay quien está empezando y no sabe si lo que hace tiene mucho sentido.
• Hay quien lleva años y siente que repite lo mismo cada curso.
• Hay quien está opositando y necesita una propuesta sólida que defender.
• Y hay quien, simplemente, siente que el grupo se le va de las manos.

Cada docente, cada persona, está en un momento distinto.

Eso es así.

Y lo que tú necesitas quizás no lo necesita tu vecino.

¿Sabes lo que te digo?

Por eso dentro de La ComuniDEF hemos organizado todo el contenido en rutas diferentes, según el momento profesional en el que estés. Más de 100 formaciones prácticas organizadas para que no tengas que perder tiempo buscando qué ver primero. Formaciones acumuladas durante años de trabajo con docentes que pisan patio:

RUTA 1: Necesito claridad. No sé si lo que hago tiene sentido pedagógico.

→ EF en la LOMLOE, diseño de situaciones de aprendizaje y productos finales, estructuras de aprendizaje competenciales, modelos pedagógicos y “traducción” de los criterios de evaluación.

RUTA 2: El grupo me supera. Siento que pierdo autoridad en clase.

→ Liderazgo, tratamiento del conflicto en EF, Comunicación No Violenta, gestionar al graciosillo de clase, EF emocional y motivación sin castigo.

RUTA 3: Estoy opositando. Necesito propuestas sólidas para defender.

→ Situaciones de aprendizaje reales, LOMLOE, criterio pedagógico sólido Diseño Universal del Aprendizaje, cómo evaluar para aprender, modelos pedagógicos (escoges 2-3) y situaciones de aprendizaje innovadoras a elegir (teatro de sombra, orientación, percusión corporal, esgrima, break dance, pump truck, educación postural, jugger, stacking, yoga, pickleball, Strava, soporte vital básico, educación vial…)

RUTA 4: Necesito volver a ilusionarme. Llevo años haciendo lo mismo.

→ Contenidos innovadores, propuestas frescas y recursos que te hacen volver a emocionarte.

Además de las rutas específicas…

Dentro tienes 4 grandes áreas de formación práctica

Todo el contenido en 4 bloques (que llamamos «másteres» solo para organizarnos, pero son formaciones 100% prácticas para gente que pisa patio):

1. Área de metodologías activas y modelos pedagógicos

Este bloque está enfocado a que:

→ Tus clases fluyan con menos intervención tuya. 

→ Tus estudiantes tomen decisiones sin que se desmadren.

→ Dejes de ser policía que todo lo quiere controlar y pasas a ser guía.

Algunas de las formaciones incluidas:

• Aprendizaje cooperativo (Kisco Vázquez)

• Modelo comprensivo de iniciación deportiva (David Gutiérrez)

• Gamificación (Kisco Vázquez)

• Modelo de Educación deportiva (Luis Miguel García)

• Cómo evaluar para aprender en E.F. (Kisco Vázquez)

• Modelo Ludotécnio (Alfonso Valero)

• Estilo actitudinal (Ángel Pérez Pueyo)

• E.F. emocional (Irene Pellicer)

…y 10 formaciones más en este bloque.

2. Atención a la diversidad

Lo que se pretende aquí es:

→ Dejar de improvisar protocolos.

→ Saber qué hacer con alumnado lesionado, crisis, conflictos, inclusión, asma, epilepsia…

→ Conseguir más calma, menos miedo.

Algunas de las formaciones incluidas:

• Diseño Universal para el Aprendizaje en E.F. (Kisco Vázquez)

• Cómo incluir al alumnado con discapacidad (Rafael Gómez-Calcerrada)

• Tratamiento del conflicto en E.F. (Jesús Vicente Ruiz Omeñaca)

• Comunicación No Violenta en E.F. (Guillermo López)

• Qué hacer con el alumnado lesionado (Kisco Vázquez)

• Asma y E.F.: ¿qué hacer antes, durante y después? (José Manuel Cenizo)

…y 8 formaciones más en este bloque.

3. Elementos curriculares (LOMLOE, evaluación, situaciones de aprendizaje)

Lo que se busca:

→ Dejar de pelearte con papeles (y tienes una visión y dirección clara de lo que se te pide a nivel legislativo)

→ Saber diseñar SA defendibles, evaluables y atractivas.

→ Utilizar herramientas que te facilitan el registro de lo que ocurre en tus clases.

Algunas de las formaciones incluidas:

• Cómo elaborar situaciones de aprendizaje (Kisco Vázquez)

• La EF en la LOMLOE (Kisco Vázquez)

• «Traducción» de criterios de evaluación de la LOMLOE (Kisco Vázquez)

• iDoceo en EF (Kisco Vázquez)

• Productos finales para situaciones de aprendizaje (Kisco Vázquez)

…y 6 formaciones más en este bloque.

4. Saberes e innovación en E.F.

Lo que encuentras aquí:

→ Romper con la monotonía (dejas de hacer lo de siempre en bucle infinito).

→ Tener propuestas frescas que puedes aplicar mañana (sin postureo y todo aterrizado al aula).

→ Recuperar la ilusión (esa sensación de «tengo ganas de ir a clase» que creías perdida).

Algunas de las formaciones incluidas:

• Grandes juegos de estrategia (Josune Rodríguez Negro)

• Pump track en EF (Luis Soriano)

• Break Dance en E.F.: situación de aprendizaje (Daniel Maroto)

• Percusión corporal en E.F. (Silvia Garcías de Ves)

• Cómo trabajar la orientación con sentido (Kisco Vázquez)

• Goubak en E.F. (Victor Manso)

• Esgrima en E.F. (Laura Ruiz)

• Teatro de sombras: situación de aprendizaje utilizando el estilo actitudinal (Israel Sour)

• Curso de Yoga en EF (Carmen Agudo)

• Jugger y el modelo de educación deportiva: situación de aprendizaje (Abraham Plaza)

• Inteligencia Artificial en EF (Kisco Vázquez)

…y 35 formaciones más en este bloque.

Insisto: no hay relleno. 

Está la teoría justa, justa, justa para fundamentar la práctica. 

Son formaciones hechas por y para docentes que pisan patio (o aspiran a pisarlo).

Además de las formaciones, tienes:

✓ Acceso inmediato a todas las formaciones.

✓ Zona de descargas con más de 200 recursos prácticos (PDF, mp3, docx, tableros…).

✓ Foro privado organizado por cursos para compartir dudas y experiencias reales.

✓ Minutaje en cada formación para ir directo a lo que necesitas.

✓ Soporte real para no quedarte atascado (como tener un mentor al lado, en palabras de Rubén).

✓ Directos puntuales con toda la comunidad.

Esto no es una promesa bonita. Es lo que ya viven cientos de profes desde 2017.

Fíjate cómo será la cosa, que esta comunidad nació en 2017 y todavía tenemos un montón (pero un montón) de personas que empezaron desde el principio y que siguen por aquí.

Personas como Robert que me decía en 2023, después de llevar 7 años como socio:

«Para mí tu blog es, aunque exagere un poquillo, como mi ‘Biblia’, como esa tabla de salvación donde agarrarme cuando pretendo experimentar y probar actividades y planteamientos nuevos, pues lo explicas tan bien y lo pones tan fácil, que es casi imposible no atreverse a introducir en mis clases nuevos retos.»

O Patricia A. que dice:

«Todo lo que he ido comprando e implementando, me está cambiando la vida como docente y como ‘persona’. Mil gracias, de corazón.»

O David P.:

«Estoy encantado con la ComunidEF y la de recursos de enorme enorme valor (cantidad y calidad). Es un atracón pero lo disfruto plenamente por todo lo que me aporta. Creo que 20 cursos por lo menos ya he visto. Y eso es mérito trabajando y atendiendo a 3 hijos pequeños por la tarde jajaja.»

O David A.:

«Lo mejor que he podido hacer para mejorar como docente es unirme a la ComunidEF (…) poner en práctica tus indicaciones, tus enseñanzas, ver tus vídeos, me ha hecho intentar realizar cosas que nunca me habría imaginado…»

No sé cuál es el ambiente que hay en tu centro escolar, pero aquí dentro, el ambiente es fantástico.

¿Qué precio tiene formar parte de La ComuniDEF?

Esta membresía va dirigida a personas normales y corrientes que pisan patio (o aspiran a pisarlo) y no necesitan títulos ni diplomas oficiales. 

Lo único que quieren son recursos prácticos con propósito para inspirar a sus alumnos, mantener viva la ilusión y ser un rEFerente para su futuro.

Por eso, el precio por estar todo un año en la ComunidEF es:

90€ al trimestre o 220€ al año. 

A ese precio hay que sumarle 75€ de matrícula solo en el primer pago para tener acceso a TODO el contenido ya publicado.

Eso incluye:

→ Acceso inmediato a todas las formaciones (las 4 áreas completas).

→ Acceso inmediato a todas las rutas (las 4 rutas).

→ Todas las novedades que se incorporen durante el año o el tiempo que estés como socio.

→ Zona de descargas + foro + minutaje + soporte + directos.

→ Sin compromiso de permanencia (si no quieres renovar al año, no renuevas)

→ 15 días de garantía de devolución.

Preguntas frecuentes

¿Tendré acceso a todo el material de forma inmediata?

Sí. En cuanto entres, tienes TODO desbloqueado.

¿Tendré acceso a nuevas formaciones que se añadan?

Por supuesto. Mientras seas socio de La ComuniDEF, tendrás acceso a todas las novedades que se vayan incorporando. Sin pagar nada más. A coste cero.

¿Hay tanto contenido que no voy a poder aprovecharlo?

Si con «aprovechar» te refieres a verlo TODO, sí, te será difícil. Pero no necesitas verlo todo. Aquí funciona distinto: aprendes gota a gota, conectando puntos. A poco que puedas hacer una formación cada mes o cada dos meses (cosa que está al alcance incluso de quien tiene familia numerosa, trabajo y estudio de oposiciones), le vas a sacar tremendo provecho. Además, si no sabes por dónde empezar, nos escribes y te damos una ruta clara.

¿Es para Primaria o Secundaria?

Para ambas etapas.

¿Podré seguir mi ritmo o me tengo que ajustar a algún horario?

Puedes seguir tu ritmo. Tu vida, tu ritmo. Solo tienes que elegir el bloque y la formación por la que quieras comenzar. Lo tienes todo desbloqueado.

¿Cuánto tiempo tengo para ver las formaciones?

El que quieras durante el tiempo que estés dentro de La ComuniDEF (un año). Si luego quieres renovar, genial. Si no quieres, genial también.

Estoy opositando, ¿me podría servir?

Si quieres defender situaciones de aprendizaje, actividades y sesiones REALES, atractivas y motivantes, La ComuniDEF es tu casa. Si eres de lanzar fuegos artificiales al aire para que luego un tribunal te pegue un bofetón… entonces no entres.

¿Hay garantía de devolución?

Sí, tienes 15 días. Pero si tienes dudas lo mejor es que no entres.

¿Será más fácil ser maestro si entro?

Esto lo dejo que lo conteste Antonio: «Gracias a ti y a tu ComuniDEF ser maestro es más fácil. A pesar de disponer de poco tiempo, cuando lo saco busco algo y siempre encuentro algo que me sirve y puedo llevarlo a mis clases.»

Un último recordatorio antes de que decidas

Casi seguro que no quieres ser aburrido en tus clases ni que tus alumnos te ninguneen.

Pero tampoco quieres seguir improvisando, agotado, preguntándote cada día: ¿lo estaré haciendo bien? y yéndote a casa con esa sensación de estar entreteniendo más que educando.

No es culpa tuya. Es el modelo que te enseñaron.

Aquí dentro encontrarás:

→ Estructura pedagógica clara (para que sepas qué hacer, por qué y cómo).

→ Recursos prácticos que funcionan de verdad (hechos por gente que pisa patio).

→ Una comunidad de profes que entienden tu realidad (para que dejes de estar solo).

Para que puedas inspirar a tus alumnos, mantener viva la ilusión y ser un rEFerente para su futuro.

Porque cuando hay docentes líderes, nacen alumnos libres.