#109 Preguntas y respuestas trascendentales de mediados de mayo

Hoy respondo preguntas relacionadas con la gamificación, el test de coordinación motriz 3JS, bloques de contenidos Vs acciones motrices, códigos QR dinámicos… y por último respondo una pregunta más personal que me hizo llegar Manel sobre el sentido transcendental que le doy a la vida.

Pero antes, recordarte que el pasado miércoles nos acompañó Domingo Blázquez para impartir la Master Class de “Cómo iniciarse en el aprendizaje por proyecto en educación física”. El aprendizaje por proyecto es una metodología que encaja perfectamente con el cambio de paradigma que se viene produciendo en la educación. Y Domingo nos contó las claves de cómo implementar esta metodología. ¡Más que interesante!

Y ahora sí, vamos a ver las preguntas que nos ocupan hoy

Buenos días Kisco, acabo de terminar el curso de Gamificación Cooperativa, y buah ¡me ha encantado!, solo tengo una duda sobre el juego de los Pokemon, ¿qué ocurre si un alumno/a o varios se niegan a jugar porque no quieren bailar? y la otra propuesta es sobre este mismo juego si no sería mejor crear la incertidumbre de que no saben cual es el pokemon que van a salvar hasta que no hayan conseguido pasar la prueba? ROBERTO

Hola Kisco. Lo primero, felicitarte por el blog. Llegué a él hace pocos días mientras buscaba información para prepararme las Oposiciones y tengo que reconocer que estoy enganchado. Ahora mi duda. Soy de Canarias (de Tenerife concretamente) y en la normativa de aquí han desvinculado los Estándares de Aprendizaje de los Criterios de Evaluación, de manera que simplemente los enumeran al final del currículum y no como aparecen en la LOMCE, donde cada Criterio tiene sus correspondientes Estándares. Al mismo tiempo, mantienen los Contenidos como en la anterior Ley y no como hace la LOMCE, donde directamente ni aparecen. Mi pregunta es ¿a la hora de programar o de diseñar las Unidades Didácticas, puedo obviar los contenidos y hacerlo en base a Dominios de Acción Motriz? ¿Esto podría restarme puntos o al estar la LOMCE en un nivel superior este criterios de programación prevalecería sobre el de Canarias? Te agradezco de antemano tu respuesta y te reiterero mis felicitaciones por el blog. Un cordial saludo. ALBERTO

Hola, Kisko, buenas tardes! Estoy disfrutando realmente de cada uno de los recursos, cursos, etc. que tienes en tu plataforma. Ha sido realmente un descubrimiento, y por ello, te agradezco tu generosidad al aportarlo. Supongo que estarás liado pero cuando tengas algo de tiempo para leer este mensaje, me gustaría pudieras dar respuesta a algunas dudas. Estoy como sabes, preparando oposiciones y dando los últimos retoques a programación y temas, por ello, me gustaría contar con tu opinión en los siguientes temas: – relativo al Test 3JS, ya es por curiosidad, jeje, ¿por qué ese nombre? he leído todo lo publicado pero no sé si se deberá a alguno de sus creadores. JESÚS

Entiendo que para todas las sesiones y actividades que grabas en tus clases, pasas a los padres (previo consentimiento del director/a) un consentimiento para tal fin. ¿Has tenido en este sentido algún problema alguna vez con alguno de ellos?JESÚS

Por último, en relación al curso de Programar, que me ha gustado mucho (abogo por una asignatura de Programación en la Universidad jeje), explicas detalladamente las Acciones motrices pero al hacer mención a los Bloques, te refieres a ellos como caducos aunque sean de LOE (siendo la LOMCE, en esencia una combinación con la LOE). Éste aspecto, me está generando algo de confusión, ya que estoy incluyendo el bloque de contenido, una concreción del mismo, adaptado al contenido en sí que estoy trabajando, así como sus acciones motrices vinculantes, además claro está del criterio de evaluación y estándares, establecidos por la administración y los subindicadores marcados por mí. Bueno, espero que puedas darme algún consejillo al respecto. Gracias de nuevo, JESÚS.

Buenos Días, ya estoy en marcha de nuevo… …bueno es que mientras veo los vídeos pues me surgen alguna preguntita. A ver, el código QR dinámico está guay pero mi ignorancia me lleva a, si yo genero el código dinámico lo imprimo y lo pongo en la puerta del patio, cuando lo cambie no funcionaría pues al haberlo impreso no puede recibir la modificación. Así que ¿cómo lo haces? ¿Se los dejas en algún blog que tienes con ellos?? RAQUEL

En el podcast de hoy hemos hablado del curso de gamificación, curso de programar por dominios de acción motriz, el 3JS (clase del curso de evaluar la coordinación motriz y evaluación inicial con el 3JS), curso sobre TIC prácticas en EF, del podcast del EForum, del curso sobre EF en Familia y algunos artículos sobre la temática, de la Máster Class de Irene Pellicer “NeuroEF y educación física emocional” y del curso de aprendizaje servicio.

Muchas gracias por vuestras valoraciones de 5 estrellas en iTunes, vuestros me gusta o comentarios en iVoox, en Spreaker, por suscribiros a la comunidEF y apoyar este proyecto de educación física, pero sobre todo, por estar ahí, al otro lado participando. Nos vemos por el próximo, mientras tanto disfruta de la semana. ¡Haaaasta luego!