#433. ¿Tu programación educa o solo justifica tu sueldo?
¿Y si el problema de tu programación no es el formato, ni la plantilla, ni la LOMLOE… sino que estás programando para quien no debes?
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El Valor de la Educación Física
#432. Aprendizaje motor en EF con Luis Miguel Ruiz Pérez y Nikolai Bernstein
¿Tus alumnos repiten ejercicios… y no aprenden? Da igual las veces que salten, corran o lancen. Da igual cuántas veces les corrijas. Repetir por repetir no funciona. Y no lo digo yo. Lo dijo Nikolai Bernstein… hace casi un siglo.
#431. Cómo NO resolver conflictos en educación física (y que muchos dan por bueno)
Los conflictos son algo con lo que tenemos que lidiar de forma continua en nuestras clases. Hablemos de ellos, de la gran oportunidad educativa que se nos presenta cada vez que hay un conflicto y de cómo NO resolverlos (y que mucha gente da por bueno).
#430. Yoga en Educación Física: cómo aplicarlo sin ser profe de yoga
El yoga en educación física es algo que a muchos echa para’trás. Quizás por la creencia que es algo místico, religioso, quizás por la creencia que es algo estático y que son 4 estiramientos. Pero la verdad es que es un poderoso recurso que poder utilizar en tus clases. Y ahora vamos a ver por qué.
#429. Planificar con saberes aislados Vs integrados en E.F.
Te pregunto lo que me preguntaron: «¿sueles trabajar de forma integral los distintos saberes o presentas unidades más aisladas, es decir, unidad de juegos tradicionales, de lanzamientos, de habilidades genéricas?». Esta misma pregunta recibí el otro día y hoy te la voy a contestar.
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