Curso de Strava #2. El cofre del último califa
En la segunda clase del curso de Strava como recurso en educación física vamos a ver el planteamiento didáctico cooperativo “el cofre del último califica”.
Este planteamiento comienza así:
“Cuenta la leyenda que el rey Boabdil de Granada antes de rendirse a las tropas cristianas escondió sus más valiosos tesoros en un cofre secreto. Después de 500 años, este cofre ha sido encontrado…”.
Bueno.
Se trata de un planteamiento donde se utilizan elementos de gamificación para elevar la motivación del alumnado e iniciarlos en el uso de Strava.
Sin olvidar que, para poder conseguir ese cofre, hay que hacer actividad física fuera del ámbito escolar.
Es un planteamiento que prácticamente se desarrolla de forma paralela a las clases de EF.
Veamos en detalle de qué se trata. El planteamiento es tan sencillo que en 7 min y 44 seg. está explicado.
¿Mañana dices? Claro que sí. Mañana mismo lo podrías poner en práctica. ¡Dentro clase!
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¿Qué te ha parecido la explicación desde que el alumnado entra en clase el primer día hasta que se consigue abrir el cofre del último califa, paso a paso? Sencillo y atractivo como poco, ¿cierto?
Pues todo tuyo el planteamiento. Si el tema de la narrativa de los reinos de Taifa no te va bien, siempre puedes cambiarla. Pero la estructura, el planteamiento podría permanecer intacto y poder replicarlo tal cual.
Visto este ejemplo de cooperación utilizando Strava como recurso didáctico, en la próxima clase veremos un nuevo planteamiento titulado “101 Kilómetros escolares”. Un planteamiento que tiene el foco puesto en el trabajo de la resistencia fuera del ámbito escolar.
Como siempre, si tenéis cualquier duda o pregunta, podéis dejarla justo en los comentarios o mandarla a través del formulario de soporte de tu área personal dentro de la ComunidEF. ¡Nos vemos en la siguiente clase! 🙂