Curso soporte vital básico en EF #1. Justificación
En esta primera clase del curso de soporte vital básico en EF veremos la justificación curricular y, también, la emocional para llevar a cabo una situación de aprendizaje.
Realizar una situación de aprendizaje sobre el soporte vital básico es, sin duda, una forma de afrontar una problemática que afecta a la población general, que es algo real y que su dominio, de algún modo, implica hacer un servicio a la comunidad.
Un trabajo competencial, desde la educación física, en toda regla.
Pero ese trabajo necesita una justificación curricular. Y precisamente eso será lo que veamos en esta clase. Veremos cómo el currículum respalda que puedas llevar a cabo en tus clases de EF una situación de aprendizaje sobre soporte vital básico y el protocolo de reanimación cardiopulmonar.
Veremos en detalle la fundamentación curricular de esta propuesta de trabajo: qué objetivos de etapa se trabajan, qué criterios de evaluación sustentan la propuesta, qué competencias, qué saberes…
Bueno, te dejo con la presentación del curso y la justificación curricular.
Actualmente la ComunidEF está cerrada a nuevas incorporaciones (aunque dentro sigue el juego). Si ya eres socio puedes identificarte en este enlace. Si no lo eres, SOLO puedes entrar por invitación de algún socio que esté dentro. También puedes suscribirte a la newsletter que es el único lugar donde informaré cuando se vuelva a abrir la opción de entrar de nuevo.
Como has podido comprobar todo queda cuadrado a nivel normativo. Por lo que ya tendrías toda la parte de relación curricular de tu situación de aprendizaje presta y dispuesta.
Pero más allá de la normativa, está el ámbito personal y humano. ¿Qué me dices de la justificación emocional que se hace?
Pues eso, una situación de aprendizaje que sin duda afronta una problemática que afecta a la población general, que es algo real y que su dominio, de algún modo, implica hacer un servicio a la comunidad.
En la próxima clase, veremos otro gran bloque de una situación de aprendizaje: la metodología que vamos a utilizar para desarrollar nuestra situación de aprendizaje. Pero eso, como digo, será en la próxima clase.