Curso Orientación #7: Cómo implementar las TIC en la orientación
En la séptima clase del curso de orientación vamos a abordar las TIC y cómo podemos integrarlas en el trabajo de la orientación. Veremos aplicaciones específicas, cómo utilizarlas y, por supuesto, la aplicación práctica.
7.1. Orientación y Geocaching
Como verás a continuación, Geocaching es una aplicación que nos va a servir para desarrollar un gran número de aspectos interesantes como son la observación, la atención e incluso algo de cultura. Sí, has leído bien, cultura también. Ahora verás cómo.
Pues sin más dilación vamos a abordar en qué consiste esta aplicación, los tipos de cachés que existen, cómo nos podemos registrar y los distintos usos que le podemos dar a nivel escolar.
Actualmente la ComunidEF está cerrada a nuevas incorporaciones (aunque dentro sigue el juego). Si ya eres socio puedes identificarte en este enlace. Si no lo eres, SOLO puedes entrar por invitación de algún socio que esté dentro. También puedes suscribirte a la newsletter que es el único lugar donde informaré cuando se vuelva a abrir la opción de entrar de nuevo.
Como has podido observar esta aplicación ayuda a promover ese estilo de vida saludable que queremos inculcar en los chicos. No solo podemos realizar un trabajo a nivel escolar dentro de nuestra aula, sino que se abre una puerta al trabajo extraescolar.
Podemos empezar con algo sencillo como os he comentado y a partir de ahí dependerá de la ilusión y el gancho que se haya generado en el grupo para que sigamos profundizando en la práctica del geocaching.
Las opciones son múltiples e incluso podemos relacionar esta práctica con cualquier otra asignatura a través de esconder nuestros propios cachés y realizar las descripciones de los mismos según nos interese.
7.2. Orientación y aplicaciones de registro de carrera
Otra opción de poder utilizar las TIC’s para que juegue a nuestro favor y podamos desarrollar un trabajo competencial a través del trabajo de la orientación, son las típicas aplicaciones que registran la carrera. Eso sí, no podemos poner el foco atencional en los kilómetros recorridos o el tiempo empleado. Así que veremos en este vídeo cómo hacerlo para desarrollar arte y orientación (al mismo tiempo) en nuestros chicos.
Actualmente la ComunidEF está cerrada a nuevas incorporaciones (aunque dentro sigue el juego). Si ya eres socio puedes identificarte en este enlace. Si no lo eres, SOLO puedes entrar por invitación de algún socio que esté dentro. También puedes suscribirte a la newsletter que es el único lugar donde informaré cuando se vuelva a abrir la opción de entrar de nuevo.
Interesante y divertido ¿verdad? Una vuelta de tuerca al uso habitual de estas aplicaciones para atraerlas a nuestro terreno y a nuestros objetivos.
Siempre se puede comenzar con algo sencillo y a partir de ahi no hay límites. Cada chico podrá profundizar tanto como le apetezca, no solo en el centro escolar sino también fuera de éste.
Por lo tanto, es un recurso más que ofrecemos a los chicos para que puedan llevar a cabo un ocio activo.
Y ahora que ya sabemos cómo integrar las TIC’s, nos vemos en la siguiente clase con un clásico: la evaluación. Y como siempre, para cualquier tipo de duda contacta conmigo a través de tu área personal. ¡Hasta entonces!