#78 Qué aspectos debe recoger el cuaderno del profesor de educación física
Hoy vamos a abordar un tema más que interesante: el cuaderno de profesor de educación física. ¿Cómo tiene que ser? ¿Qué aspectos debe recoger? ¿Cómo debe estar estructurado? ¿Digital o analógico?
Pero antes de abordar este tema, os recuerdo que estamos en pleno curso de resolución de problemas en educación física, y que esta semana hemos realizado la tercera clase donde hemos visto diferentes propuestas didácticas y cómo aumentar el nivel de complejidad de un mismo problema sin necesidad de tener que inventar uno nuevo. Una clase muy interesante y que os animo a echarle un vistazo.
Nunca he hablado sobre el cuaderno del profesor, salvo en el curso de evaluación, donde sí comento algunas cosas sobre el mío particular, pero nunca he hablado de él, así que creo que es un buen momento para hacerlo a raíz de un comentario que me dejó una compañera.
Hace poco Nieves, me dejaba un comentario diciéndome lo siguiente:
”Hola, me gustaría saber que apartados lleva tu libro del maestro. Aquellos que no tenemos ipad, utilizamos aún el famoso libro del maestro, pero me gustaría que nos colgaras algo con lo más importante a tener para el maestro/a de EF. Voy cogiendo ideas tuyas y pasándolas a word…pero no sé si podrías añadir una entrada con un libro en pdf modificable o algo por el estilo. Gracias y gracias por tu aportación a la EF.»
Creo que es un comentario que puede interesar a todo el mundo, así que me he decidido ha hacer este podcast para hablar sobre lo que tiene que tener un cuaderno del profesor de educación física y lo que no tiene que tener.
Os adelanto, y lamento que sea así, que no existe un único cuaderno ideal para recoger los aspectos del maestro de educación física. Pero bueno, voy a intentar dar algunas pinceladas sobre este asunto y espero que os pueda ser de utilidad.
Después de escuchar el podcast os animo a que dejéis vuestros comentarios ¿Cómo lo haces?, ¿Qué aspectos te gusta recoger sí o sí?, ¿Cuáles has recogido en algunas ocasiones y que no te han servido de mucho? ¿Eres más de cuaderno digital o de cuaderno analógico? ¿Cuál es el que usas?
Si queréis profundizar en el tema tenéis a vuestra disposición un curso de iDoceo en educación física y también el curso de Google Classroom.
Y hasta aquí el podcast de hoy, si te gustó y quieres compartirlo con algún compañero, te estaría muy agradecido, así como si llevas tiempo escuchándolo y quieres dejar una valoración de 5 estrellas en iTunes, o un me gusta o comentario en iVoox, o en Spreaker o desde cualquier plataforma que me escuches.
Muchísimas gracias por suscribiros a los cursos y hacer que este proyecto siga creciendo y ayudando a otros compañeros a nivel profesional. Pero sobre todo, gracias por estar al otro lado. Nos vemos en el próximo programa. ¡Haaaasta luego!
Yo utilizo Idoceo para mi clases de EF y para mi tutoría. Para EF los apartados que recojo (gracia a las ideas de Kisko) son: una rúbrica con los indicadores de ciclo, otra rúbrica para recoger aspectos del día a día como son: el aseo, actitud en clase, ropa, botella de agua y desayuno saludable. También se puede meter en este apartado si el niño práctica algún deporte fuera del cole, pero yo no lo tengo porque esto depende mucho del contexto familiar y las posibilidades de los padres de llevar a los alumnos (trabajo en un colegio rural y para algunos niños que viven en pequeñas aldeas lo tienen difícil). Otros aspectos que evalúo son los trabajos de grupo que mando para cada ( ocasionalmente), por ejemplo, este trimestre tienen que hacer en parejas un mural con información sobre uno de los deportes alternativos que se están trabajando en clase. También por la construcción de material en mi caso para algunas Uds y ya por último algún aspecto concreto de alguna ud, como por ejemplo, la elaboración de algo en grupo dentro de la clase (circuito para otros compañeros, coreografía…)
El que sale en La foto no soy yo. Yo soy José Manuel (Mané). Había puesto mal el correo en el mensaje anterior.
Con la casualidad que ese correo existe y además está registrado en el blog 🙂
No pasa nada. A ver si puedo medio corregirlo.
El comentario anterior es mío. Me equivoqué al poner el gmail.
Listo, ya está corregido 😉
Hola José Manuel,
Muchas gracias por dejar tu comentario y explicar qué es lo que sueles recoger. Seguro que es de ayuda para otros compañeros.
Saludos y buen día!
Hola Buenos días. Al igual que Jose Manuel, yo también utilizo idoceo. En cada UD incluyo una rúbrica con los contenidos a trabajar, vestimenta, aseo, actitud, participación e interés. Para mí es más cómodo evaluarlo por UD que por trimestres. Gracias kiko por este audio. La verdad que la evaluación en E.F. es algo que a muchos profesores se les pasa por alto y se te hace como se debe.
Hola Jose,
Muchas gracias por dejar tu comentario y la forma en que lo llevas a cabo.
Como comento en el podcast, es algo muy personal que cada uno tiene que adaptar y sentirse cómodo con lo que tiene.
Saludos y que tengas un muy buen día!
Yo utilizo Classdojo, con sus diferentes refuerzos tantos positivos como negativos.
Aspectos a tener en cuenta:
– Bolsa de aseo.
– Participación.
– Calentamiento en todas las Unidades.
– Trabajos realizados.
– Ficha entregada.
– Asistencia.
– Ropa.
– Actitud.
– Indicadores a evaluar según la Unidad Didáctica.
– Autoevaluación.
– Rúbrica?
– Recogida y mantenimiento del material.
Muchas gracias por el comentario y por exponer qué es aquello que sueles recoger en tu cuaderno 🙂 Es de mucha utilidad.
Saludos y buen día!
Interesante Miguel Ángel,
¿Lo utilizas como cuaderno del profesor donde recoges todo o solamente aspectos más relacionados con actitudes y hábitos?
Saludos y buen día.
Buenas noches. Yo también utilizó un cuaderno digital, aunque en mi caso uso la aplicación de Additio. Este es el primer año que la uso, antes utilizaba los cuadernos prediseñados de Addittio (por eso conocí la app). Y la verdad es que estoy muy contento con la app. Es muy cómoda de usar y como dices en el podcast, flexible a la hora de cambiar cualquier aspecto.
Yo prefiero evaluar trimestralmente, marco unos objetivos trimestrales y durante las clases voy tomando nota de lo que observo. Un aspecto que siempre tengo en mis anotaciones es la actitud en clase y la capacidad de esfuerzo de los y las alumn@s. Y últimamente también incluyo aspectos sobre el trabajo cooperativo.
Me parece un tema interesante.
Gracias por incluirlo en tu blog. Saludos.
Hola Anton,
Muchas gracias por el comentario y dejar ver cómo lo haces y qué herramientas utilizas.
Lo del trabajo cooperativo genial. En ese sentido la coevaluación es algo que recomiendo muchísimo.
Saludos y que tengas un muy buen día!
buenas noches yo manejo una carpeta separando cada periodo con una margen, en donde los chicos deben anexar algunas tareas y dibujos de trabajos.
GRACIAS a todos.
Hola Jorge,
Si es lo que te funciona genial.
Gracias por dejar tu comentario y explicarnos la forma de hacerlo. De esa forma también lo tienes todo muy organizado.
Saludos y que tengas un muy buen día!
Como he dicho en mi comentario, yo utilizo para evaluar la app Idoceo y ahí lo registro todo a nivel trimestral. Tan solo comentar que para cosas del día a día como: el aseo, la botella de agua, la ropa y el desayuno saludable, tengo unos encargados cada mes a los que les entrego una hoja registro con unas tablas y los nombres de los compañeros de clase, donde me van recogiendo diariamente todos estos aspectos, y al final del mes, los encargados me entregan esta hoja y yo la guardo para pasarla a final del trimestre a la tablet. Es también una manera de darle más autonomía y responsabilidad a los alumnos.
Una cuestión muy útil y que yo también implemento con los chicos 🙂
Hola buenas tardes, desde Tijuana Baja California Mexico envio un afectuoso saludo y decir que cada una de tus espociciones e ideas son de gran utilidad, un abrazo y exito siempre!!
Hola Ramón,
Muchas gracias por tu comentario.
Me alegra saber que lo que voy compartiendo te es interesante 🙂
Saludos y un abrazo desde «el otro lado del charco» (como solemos decir por aquí)
Yo también uso additio, tiene la flexibilidad necesaria para registrar lo uno crea importante. Además puedes registrar asistencia, evaluar con rúbricas, varios íconos o símbolos para evaluar de manera cuantitativa y por su puesto cualitativamente. Saludos desde Ecuador y gracias por hacer cada dia mas grande la educación física con sus aportes.
Hola Henry,
Gracias por comentar y dejar tu forma de hacer 🙂
Saludos y que tengas un buen día!
Yo recojo varios aspectos pero siempre simplificado.
Tengo la asistencia, el apartado de justificantes médicos, comportamiento, las rúbricas de las unidades y el apartado más importante: observaciones. Este es el que me hace evaluar mejor al alumnado. Cada sesión me fijo en 5 alumnos para luego anotar observaciones breves.
Hola Manuel,
Esa práctica de observar cada día a pocos alumnos es muy acertada y enriquecedora para tener un conocimiento más certero de los chicos.
Gracias por comentar y dejar tu forma de hacer.
Saludos y Que tengas un buen día!
Hola Fran. Ahora tengo una pregunta que vendría muy bien a todos/as.
Como docente de EF en un colegio casi siempre se me da la desdicha de que tengo tutoría, entonces me es muy difícil trabajar sesiones bien complejas con mucho material ya que entre que llego de mi tutoría a la otra clase se me va mucho tiempo. Como tenemos tan poco tiempo, quería preguntarte cómo te organizarías tú para preparar un circuito divertido, por ejemplo, para los niños sin perder mucho tiempo de la sesión en preparar la actividad.
Gracias
Hola Manuel,
Este tema que planteas creo que todos somos sufridores del mismo, la escasez de tiempo.
Tu porque vas de la tutoría y los que estamos a tiempo completo en educación física porque tenemos que subir al otro grupo, bajar al siguiente y cuando nos damos cuenta… el tiempo voló.
Una opción es la que comento en esta artículo. Es decir, un grupo de chico monta el circuito mientras el resto hace otra actividad. El grupo que monta, se encarga de desmontar. Y se van cambiando los roles. El diseño del circuito que quieras llevar a cabo lo pueden hacer ellos, o tu (depende de cuánto quieres que se impliquen). Le das el diseño en un folio, y en cuanto se baja, el grupo encargado se pone a montarlo.
Es una idea que puede venirte bien.
Saludos y buen día!
Hola soy Yunuen de México, me pareció muy interesante esto que hablas del cuaderno del maestro, ya que en mi contexto, resulta muy difícil llevar un seguimiento de los grupos, ya no digamos de los niños en lo particular, la opción que tú manejas al hacerlo con un ipad, y utilizar esta aplicación, me dió gran idea para llevar un seguimiento real de la planeación y la aplicación de esta para comprobar en la evaluación si realmente hubo o no un impacto. Muchas gracias y te felicito por tu gran vocación, te mando un abrazo
Hola Yunuen,
Me alegra saber que este podcast te ha servido de ayuda. Genial.
Saludos y buen dia!
Es el primer año que imparto clase y quería probar el cuaderno analógico. Justo entré en el post porque tengo dudas en los ítems que poner. Me ha gustado la idea de tenerlo en el ipad y quizás el año que viene probaré el digital y así compararé. Gracias por el podcast, me ha dado algunas ideas.
Genial Esther,
Me alegra saber que te has podido coger algunas ideas para tu cuaderno.
Cualquier cosa, por aquí estaré.
Un saludo y buen día!
Hola!
sabeis si la app additio te permite poner porcentajes y hace media?? por ejemplo para mi la actitud cuenta un 40 por cien en la que ahi va la bolsa de aseo, la ropa, esfuerzo y cuidado material. otro 40 son sus habilidades, cada unidad trabajaremos algunas y el 20 ultimo conceptual….habla con propiedad en terminos de ef, concoe ejercicoes de calentamiento….
Hola Clara,
La verdad es que hoy por hoy desconozco la App Additio. Sé que en iDoceo sí que se puede hacer.
Imagino que se podrá hacer porque es algo relativamente básico.
Gracias por comentar.
Un saludo y buen día!