#82 Competición Vs cooperación. Experimento social «cueva de los ladrones».

Hoy abordo el experimento de La Cueva de los ladrones. Un experimento relacionado con las actividades competitivas y cooperativas. Veremos, ¿qué es?, ¿cómo se desarrolló?, ¿qué aprendizajes se pueden obtener de este experimento para nuestras clases?. Muy interesante.

Pero antes de pasar a contarte el experimento, te comento que en la segunda clase del curso de aprendizaje cooperativo hemos visto por qué no se puede pasar de la competición a la cooperación de un día para otro. El primer paso es generar conflicto en los chicos y hacerles ver, a través de juegos de estructura compartida, que la cooperación es la mejor opción en muchas ocasiones.

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Competición Vs Cooperación. Experimento social «cueva de los ladrones» y cómo utilizarlo en #edufis

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Este experimento llevado a cabo por Muzafer Sherif y Carolyn Sherif, se ubica en la psicología social donde se estudia el prejuicio, cómo se crean las relaciones de conflicto entre grupos y cómo solventarlas.

En el desarrollo de este estudio participaron 2 grupos de 11 chicos, y estaba compuesto por tres fases:

1. Formación de pertenencia a un grupo a través de diferentes tipos de actividades.
2. Fase de fricción. Se trata de generar conflicto, de la nada, entre los dos grupos. Crear tensión intergrupal.
3. Fase de integración. Básicamente consistía en cohesionar a los dos grupos que previamente habían entrado en conflicto.

No me digáis que no es interesante conocer cómo se va a generar conflicto entre los grupos y lo mejor… cómo se puede solucionar.

Un estudio social del cual extraer muchos aprendizajes que poder aplicar en nuestras clases para poder mejorar la convivencia dentro del aula.

Ya he hablado en otras ocasiones de cómo prevenir situaciones de acoso escolar, de como realizar una iniciación deportiva de forma cooperativa, de cómo llevar a cabo juegos de equilibrio cooperativo… pero si quieres profundizar más sobre este tema tan apasionante, te recomiendo el curso de aprendizaje cooperativo.

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Muchísimas gracias por apuntaros a la comunidad de educación física, y hacer este proyecto sostenible. Pero sobre todo, gracias por estar ahí, al otro lado. Nos vemos en el próximo programa. ¡Haaaaasta luego!