10 Consejos para afrontar el «teletrabajo» docentemente

Hoy vemos 10 consejos para afrontar la situación provocada por el cese de la actividad docente presencial y cómo abordar el “teletrabajo” docente.

El Coronavirus ha provocado una situación a la que nunca nos hemos enfrentado. Por este motivo, quiero dejar una serie de consejos, con toda la cautela posible, por si os son de utilidad en estos días tan especiales de “teletrabajo” docente.

#EFenCasa #QuédateEnCasaJugando #Quelaeducaciónnopare #Educacióndeotromodo #Siempreeducaciónfísicapordelante.

Consejos para afrontar el “teletrabajo” como docente de educación física

1. Sé empático. Es una situación especial donde hay que abogar por la responsabilidad de las familias, hay que ser conscientes de que es añadir una “carga” más al habitual desarrollo de las familias. 
2. Sé proactivo y muéstrate cercano. Ofrece tu ayuda a las familias que lo necesiten, muéstrate cercano y como un agente facilitador para pasar esta situación atípica, excepcional y de corta duración.
3. Facilita recursos. Se debe facilitar todos los recursos posibles, pero cuidado con saturar. Filtra por calidad y no por cantidad. Lo profesional de filtrar lo que les llega a las familias es muy importante y un punto clave en esta nueva situación.
4. Todos somos una “tribu”. Tanto las familias, como los docentes deben ser aliados. No se trata de pugnar con las familias. Todo el mundo tiene un mismo propósito: ayudar a los niños y niñas.
5. El niño/a es lo más importante. Es una nueva faceta profesional la de estar en casa “teletrabajando”, pero aún así, no hay que perder nunca de vista que lo más importante es el niño/a. A ellos/as nos debemos.
6. Enfócalo como una experiencia positiva. Es una oportunidad profesional y es recomendable vivirlo como una experiencia positiva en vez de como un castigo o una obligación. Se pueden crear nuevos hábitos en casa, reforzar lazos afectivos…
7. Transmite la importancia del movimiento. Aprovecha la situación para transmitir la importancia de la educación física y el movimiento e ir más allá de las pantallas, para facilitar que se hagan las actividades más teóricas, para crear buen clima en la casa, para divertirse con ellos, etc.
8. No todas las medidas valen. Se están tomando medias de pelis sin publicidad, de programas infantiles especiales, etc. etc. Pero todas van encaminadas a estar en frente de pantallas. Comunica la importancia del movimiento para la salud.
9. Recuerda la amplitud de la EF. La EF es muy amplia y se pueden facilitar recursos de todo tipo: relajación, baile, mimos, juegos-técnicas-recursos de “vuelta a la calma”, juegos de mesa adaptados, etc.
10. Anima a crear horarios con franjas de movimientos. Difunde a las familias a que negocien un horario de trabajo con sus hijos e hijas donde existan cada 40-45 min. 10 min de movimiento, antes de volver a otra franja de 40-45 min. ¿De dónde salen estas actividades? Aquí tienes un ejemplo con juegos con globos para hacer en casa. Seguiré publicando más recursos al respecto 🙂 

Resumen y conclusión

Estamos pasando por una situación atípica y atípico tiene que ser el comportamiento demostrado. Hemos visto 10 consejos que van en la línea de mostrarse cercano con las familias y facilitar recursos relacionados con el movimiento para hacer en casa.

No es fácil la tarea por que todo el ocio en la casa ronda alguna que otra pantalla, pero eso sí, es una gran oportunidad de demostrar que otro ocio en casa también es posible. #OtroOcioEsPosibleEnCasa

Seguiré publicando recursos para esta situación especial, pero si te interesan recursos para un día a día habitual de educación física en la ComunidEF encontrarás cursos y máster class de educación física… si os interesa ¡os espero por dentro! 🙂