Curso Matemáticas y EF #1: Introducción y Justificación
En esta primera clase del curso, veremos una breve introducción y justificación, y daremos respuestas a ¿por qué matemáticas y educación física? ¿Qué pueden aportarse la una a la otra?
Si argumentamos a nivel legislativo, la LOMCE apuesta por una visión interdisciplinar, existe la competencia matemática a cuyo desarrollo se debe contribuir desde todas las áreas, incluso en Primaria existe un criterio de evaluación que viene a decir que hay que relacionar los conceptos de educación física con los de otras áreas.
Más allá de lo legislativo, sabemos que si a la legislación no le encontramos una utilidad real y significativa para los chicos, es probable que no se trabajen con la misma intensidad o entusiasmo como docentes.
Así pues, vamos a ver esos aspectos y argumentos que hacen que la idea de trabajar de forma conjunta las matemáticas y la educación física sea una muy buena idea.
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Como veis, no se trata de incorporar las matemáticas a la educación física ni la educación física a las matemáticas con calzador, sino se trata de crear una simbiosis entre ambas materias para que ambas puedan beneficiarse.
En las próximas clases iremos viendo y concretando todos estos aspectos a través de planteamientos didácticos muy específicos. El primero de ellos lo he titulado “¿Quién es el mejor?”, donde abordaremos la creación de una mirada crítica hacia este concepto de mejor o peor, al mismo tiempo, ofreceremos a alumnado una herramienta de coevaluación para mejorar su aprendizaje ayudándonos de los números enteros positivos y negativos.
Como siempre, para cualquier tipo de consulta puedes hacerlo desde el formulario de soporte de tu área personal ¡Nos vemos por la siguiente clase!