#426 Voleibol en educación física, cómo aumenta la continuidad (y el aprendizaje)

¿Alguna vez has tenido grupos donde solo unos pocos tocan el balón mientras el resto espera su turno? ¿O donde el juego se corta constantemente y los alumnos terminan frustrados? En este podcast vamos a ver cómo aumentar la continuidad en voleibol según un estudio científico que ha sido recién publicado en 2025.

¿Qué vamos a ver exactamente?

1. Los problemas del voleibol en educación física.

2. El voleibol como herramienta educativa.

3. La continuidad en el voleibol según la ciencia: planteamiento del estudio.

4. La continuidad en el voleibol según la ciencia: resultados y conclusiones.

5. Aplicación práctica del estudio de voleibol en educación física.

6. Algunas recomendaciones prácticas para ponerte en marcha con el uso del voleibol en Educación Física.

Vamos allá.

Los problemas del voleibol en educación física 

Una de las cosas que suele ocurrir en el voleibol es que cuando lo quieres llevar a cabo en tus clases de educación física solo unos pocos tocan el balón.

O bien, el juego se corta constantemente y resulta un poco rollo el practicarlo en clase porque se pierde mucho tiempo de compromiso motor, porque se está mucho tiempo parado.

Esto, como te digo es algo muy normal.

Pues bien, un estudio reciente ha analizado **cómo el tamaño de la cancha y el número de jugadores afectan la continuidad del juego**. Y los resultados, que te los voy a contar ahora todos, nos dan pistas muy valiosas sobre **cómo podemos estructurar mejor nuestras clases de voleibol** para que todos los alumnos participen más y aprendan mejor.

Así que si quieres saber cómo hacer que tus clases de voleibol sean más dinámicas, atractivas e inclusivas, quédate, porque esto te puede interesar.

El voleibol como herramienta educativa

Una de las cosas que tenemos que entender es que el voleibol no es solo un deporte. Que aprendan a jugar al voleibol los estudiantes, no es un objetivo. No pasa nada si terminan la etapa y no saben jugar al voleibol. Igual que no pasa nada si terminan sin saber jugar a baloncesto, o fútbol, bareg bublle ball, o balonmano o jugger. 

No pasa nada.

Lo importante es entender que el voleibol es una herramienta de aprendizaje y que gracias a ella, los alumnos desarrollan:

• La coordinación motriz.
• El trabajo en equipo.
• La toma de decisiones bajo presión.
• Los valores como el respeto y la cooperación.
• Etc.

Pero, ¿qué pasa si solo unos pocos tocan el balón en cada partido? ¿O si el juego se corta constantemente?

Que más allá de que no sea algo atractivo para los propios estudiantes, va a frenar el desarrollo de esas habilidades que, como docentes de EF, sí que nos interesan desarrollar.

Es aquí cuando entra en juego el concepto de continuidad del juego, que básicamente mide cuánto tiempo el balón está en movimiento y cuántas veces un jugador interactúa con él.

Entonces, si queremos que los alumnos aprendan de verdad y disfruten, tenemos que asegurarnos de que la pelota no se detenga, que haya más contacto con el balón y que todos participen.

¿Y qué nos dice la ciencia?

Veámoslo.

La continuidad en el voleibol según la ciencia: planteamiento del estudio

Hace escasos días, ha salido publicado este estudio que analizó cómo influyen el:

• Tamaño de la pista.
• Y el número de jugadores…

…En la continuidad del juego en voleibol

Participaron 76 estudiantes universitarios y se diseñaroon 4 escenarios de juego, con diferentes combinaciones de tamaño de cancha y número de jugadores.

1. 1 vs. 1 en cancha de 3×3 m.
2. 1 vs. 1 en cancha de 4,5×3 m.
3. 2 vs. 2 en cancha de 3×6 m.
4. 2 vs. 2 en cancha de 4,5×6 m.

Bien.

Se analizaron cuatro indicadores de continuidad utilizando modelos de efectos mixtos multinivel (no vamos a entrar en mucho detalle de esto, pero te los menciono):

• Contactos por punto.
• Posesiones.
• Complejos completados.
• Pases generales.

El objetivo del estudio como ya hemos comentado era ver cómo afecta el tamaño de la cancha y el número de jugadores a la fluidez del juego y a la participación de los jugadores.

La continuidad en el voleibol según la ciencia: resultados y conclusiones 

Los resultados de este estudio, aunque puedan parecer obvios, nos dan las claves para mejorar nuestras clases basándonos en estudios científicos.

Los resultados fueron:

1) Si la pista es más pequeña y hay menos jugadores…

• Aumenta la continuidad entre equipos.
• Se producen intercambios más rápidos.
• Hay más contacto con la pelota por parte de cada jugador.

2) Si la pista es más grande y hay más jugadores…

• Se favorece la continuidad dentro del equipo.
• Hay más pases entre compañeros antes de devolver el balón.
• Se generan más jugadas encadenadas dentro del equipo.

Aplicación práctica del estudio de voleibol en educación física 

¿Qué significa esto en la práctica?

Básicamente dos cosas:

• Si queremos que los alumnos participen más y toquen más la pelota, debemos reducir el número de jugadores y el tamaño de la cancha.

• Si queremos favorecer la cooperación dentro del equipo, podemos jugar en espacios más grandes y con más jugadores.

Es importante resaltar aquí una cosa.

El estudio sólo ha utilizado estructuras de 1 Vs 1 y 2 Vs 2. 

Quiero resaltar esto porque no es necesario jugar a un 6 Vs 6 en voleibol en educación física para que los estudiantes aprendan voleibol.

Llevo jugando a un 1 Vs 1 prácticamente toda mi vida como docente, desde inicios de los años 2000 y sin duda es lo que mejor me ha funcionado siempre. Sin lugar a dudas. Nada de 6 Vs 6 porque eso frena el juego y el aprendizaje.

De hecho tampoco se recomienda según el modelo de enseñanza comprensiva del deporte.

Más allá de eso, también es una gran medida de atención a la diversidad según el Diseño Universal para el Aprendizaje ya que estos hallazgos hacen que podamos adaptar nuestras clases y garantizar que TODOS los estudiantes se mantengan activos durante el juego.

Bueno.

Algunas recomendaciones prácticas para ponerte en marcha con el uso del voleibol en Educación Física.

Ahora que ya sabemos cómo influyen el número de jugadores y el tamaño de la cancha en la continuidad, nos podríamos preguntar, ¿cómo aplicamos esto en el aula?

Te dejo algunas ideas:

• Adapta el tamaño de la cancha según el objetivo. Si quieres que los alumnos interactúen más con el equipo contrario, usa canchas más pequeñas. Si quieres que se enfoquen en jugar dentro del equipo, usa canchas más grandes. 

• Usa formatos de juego reducidos. Introduce juegos de 2 vs. 2 o incluso 1 vs. 1 en canchas pequeñas para maximizar los contactos con el balón. Ten en cuenta no sobrepasar el 3 Vs 3 para maximizar el aprendizaje.

• Modifica las reglas para aumentar la participación aún más si cabe. Puedes utilizar reglas del tipo:

• Obligación de tocar la pelota al menos 3 veces antes de devolverla.
• Puntos extra si todos los jugadores tocan el balón en la jugada (esta es mi preferida puesto que no parte de una obligación, sino que es el propio equipo el que decide si dar 3 toques o no. Hay mayor libertad).
• Poner la red más elevada para ralentizar el juego y aumentar la continuidad.
• Jugar con balones que vuelen más tipo balón de playa e incluso globos.

• Utiliza variaciones del voleibol. 

• Por ejemplo, el voleibol sentado puede ser ideal para mejorar la anticipación y el control del balón. 
• También puedes utilizar otros deportes alternativos como el BigBall-X.

Resumiendo

Para cerrar, recordemos los aprendizajes más importantes:

• Reducir la cancha y el número de jugadores aumenta la continuidad entre equipos.
• Ampliar la cancha y el número de jugadores mejora la continuidad dentro del equipo.
• En Educación Física, debemos adaptar las condiciones del juego según lo que queremos potenciar en los alumnos.

Si queremos que nuestros alumnos aprendan y disfruten más en voleibol, tenemos que repensar cómo organizamos el juego en clase.

Así que te propongo un reto: en tu próxima sesión, o situación de aprendizaje de voleibol, prueba con equipos más pequeños y dime qué tal funciona.

Y bueno, eso era lo que te quería contar esta semana. Si te ha gustado compártelo con otros colegas y cuéntame qué opinas en los comentarios.

Y recuerda: 

El voleibol, como cualquier otro deporte, es solo una herramienta más que tenemos a nuestro alcance para favorecer el aprendizaje. 

Pasa un gran día.

Kisco