#366 Cinco formas de trabajar los juegos populares y tradicionales

Vamos a ver hoy 5 formas de trabajar los juegos populares y tradiciones.

(Y la 5ª es la que más me gusta… jajajajaj).

Fuera de bromas, comienzo.

Forma una.

Tú dices los juegos que hay que hacer y aprender y punto.

Forma dos.

Los alumnos le preguntan a sus abuelos o personas mayores y hacen un banco de juegos a los que se jugaban hace 50 años. Después ponen en práctica esos juegos en las clases.

Forma tres.

Se hace una relación con algún centro de mayores y éstos entran dentro del colegio a enseñar esos juegos a los que jugaban cuando eran niños.

Forma cuatro.

Puedes hacer un recorrido por diferentes países del mundo para jugar a los juegos populares y tradicionales de cada país (a ser posible visita los países de aquellas personas que tengas en clase).

Es probable que te suenen algunas de estas formas de abordar el trabajo de los juegos populares y tradicionales.

Pero.

La que te voy a contar ahora… va a ser muy difícil que te suene.

¿Por qué?

Ya lo verás.

Forma cinco.

Utilizar el cuadro de un «viejo» pintor del siglo XVI.

Poco después del «descubrimiento» de América a un pintor holandés le dio por pintar un cuadro donde aparecía una enorme cantidad de niños jugando a diferentes juegos de aquella época.

Pues bien. 

Esa «enciclopedia lúdica» en forma de cuadro es la que puedes utilizar para hacer un trabajo de juegos populares en educación física, mezclándolo con el arte.

Como ves esta es una perspectiva (muy) diferente.

Pero hay alguien que la ha llevado a cabo, ¿sabes quién es?

Carlos Chamorro. 

¿Y lo peor? 

Que le funcionó super bien. 

Y no me extraña porque el tío comienza la situación de aprendizaje con un breakout. 

¿Por qué?

Porque quería que fuera algo llamativo, algo que cautivara a los chicos desde el principio. Y eso hizo.

¿Y por qué lo sé?

Porque Carlos estará con nosotros en el congreso contándonos todo acerca de esta situación de aprendizaje.

Por cierto, también tendrás acceso al breakout que da el pistoletazo de salida a esta fantástica propuesta didáctica.

¿Dónde?

Aquí:

Congreso de (muy) Buenas PrácticAS en EF 2023.

PD1. ¿Sabes cuál es el producto final de esta situación de aprendizaje?

Bueno, eso lo dejo para la ponencia que se va a hacer el podcast muy largo.