#246 Metodologías activas disfrazadas con piel de oveja

Vamos a hablar de metodologías activas y cómo se disfrazan (en muchas ocasiones) con piel de oveja. (Así que, ojito a esto que es importante).

Desde hace unos años (bastantes) se habla de metodologías activas. 

Pero ¿son siempre tan activas como pudieran parecer?

En el podcast cuento una historia romana rápida para ponernos en contexto que luego vincularemos a las metodologías activas.

La historia es sobre una de las mujeres de Julio César: Pompeya (hermosa, encantadora…).

En esta historia aparece Publio Clodio, un hombre que se disfraza de mujer para…

Dicen que César dijo:  “Mi esposa debe estar por encima de toda sospecha”.

Y esta frase pasó a la fama como “la esposa de César no solo debe ser honesta, sino parecerlo”.

Bien.

¿Por qué te cuento esto? (En el podcast está mejor contado, creo).

Porque con las metodologías activas pasa justamente lo contrario.

Muchas veces son todo apariencia.

Aparentan ser activas, pero son pasivas.

Aparentan ser algo innovador y es solo un disfraz.

Aparentan ser oveja y son lobos.

Aparentan que el alumnado es un ente activo y es pasivo.

(Casi) Todo vale por un like.

Entonces para aprender de metodologías activas no te recomiendo una buena foto de Instragram, sino un buen artículo científico o un buen planteamiento didáctico explicado por personas que los han llevado a cabo (con fundamentos, basado en la ciencia y no en lo primero que se le ocurre al que pasaba por allí).

Veamos rápidamente algunos ejemplos de metodologías activas, aunque existen muchas cabezas pensantes que le ponen nombres diferentes a una misma cosa. Así encontramos metodologías activas, metodologías competenciales, enfoques innovadores para enseñar por competencias, métodos activos,…

Ahora, los ejemplos.

– Aprendizaje por proyectos.

– Flipped Classroom.

– Aprendizaje Cooperativo. 

– Aprendizaje basado en problemas. 

– Aprendizaje servicio. 

– Ambientes de aprendizaje.

– Gamificación.

– Aprendizaje basado en juegos (ABJ)

– Educación emocional.

– Metodología NeuroEF.

– EF en Familia.

– Etc.

Veamos algunos ejemplos de cómo algunas metodologías pueden disfrazarse con piel de oveja.

Y para eso te pongo un par de ejemplos que lo mismo te ayudan a identificar mejor lo que quiero decir:

• Aprendizaje servicio. (Lo comento en el podcast. En este ejemplo suelen caer muchos docentes que quieren cambiar sin cambiar nada).
• Gamificación. (Lo comento en el podcast. Este ejemplo te podría resultar gracioso. Espero que no te identifiques con él y, si lo haces, no pasa nada, para todo hay solución).

Dichos estos ejemplos.

Espero que se haya entendido la idea de metodologías activas con piel de oveja. 

Pues eso es todo.

Bueno, no.

En la ComunidEF para los que quieran profundizar incluso habiendo comprado su entrada para el congreso. Es un paso más. Y todos con ejemplificaciones prácticas.

Qué aporta ComunidEF

Pasa un gran día.

Kisco.